Педагогическая техника как составляющая педагогического...

Main
Psychology - Pedagogy
Педагогическая техника как составляющая...

Педагогическая техника как составляющая педагогического мастерства

0 / 0

Колко ви харесва тази книга?

Какво е качеството на файла?

Изтеглете книгата за оценка на качеството

Какво е качеството на изтеглените файлове?

Требования, предъявляемые к профессии педагога в современных условиях.
Значение педагогической техники.
Пути совершенствования культуры речи педагога.
Мастерство педагога при подготовке к уроку.

Категории:

Psychology - Pedagogy

Език:

russian

Файл:

DOC, 81 KB

IPFS:

,

russian0

Изтегляне (doc, 81 KB)

Преобразуването в се извършва

Преобразуването в е неуспешно

Може да се интересувате от

Калюжный Анатолий Афанасьевич — Психология формирования имиджа учителя

Анатолий Афанасьевич Калюжный — Психология формирования имиджа учителя

Волкова Тамара Николаевна — Педагогическое общение

Сопегина, В. Т. — Основы педагогического мастерства : учебное пособие

Пиджоян Л. А., Ефремова И. В. — Педагогическое мастерство и профессиональная компетентность педагога-музыканта: Учебное пособие

Пиджоян Л. А. — Педагогическое мастерство и профессиональная компетентность педагога-музыканта: Учебно-методическое пособие к практическим занятиям

Коллектив авторов — Практикум по педагогической психологии

Цепляева С.А. — Основы педагогического мастерства. Часть 1: Учебно-методическое пособие по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение».

Боженова Н.А. — Совершенствование педагогического мастерства преподавателя вуза: монография

Лисейчикова Л.З. — Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие

Жабаков, Владислав Ермекбаевич — Педагогическое мастерство учителя физической культуры

Лисейчикова Л.З.;рец.: Гаязов А.С., Ибрагимов Г.И. — Введение в педагогическую деятельность: учеб. Пособие

Морозова И.М. — Педагогическое мастерство рабочая тетрадь студента

Иванова А. — Введение в педагогическую деятельность

Резниченко М.Г. — Введение в педагогическую деятельность

Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. — Педагогическая этика

Эрнст Г.Г. — Анализ собственной педагогической деятельности

Пешкова В.Е. — Педагогика. Часть 1. Введение в педагогическую деятельность

— Учебно-методическое пособие по дисциплине Основы педагогического мастерства

Емельянова М.В., Журлова И.В., Савенко Т.Н. — Основы педагогического мастерства

Волкова Тамара Николаевна — Педагогическое общение

Насибуллов Р. Р. (Рамис Рафагатович) — Педагогика: Введение в педагогическую деятельность: краткий конспект лекций

Хузиахметов А. Н. (Анвар Нуриахметович) — Педагогика: введение в педагогическую деятельность: краткий конспект лекций

Яруллин И. Ф. (Ильнар Фагимович) — Педагогика: Введение в педагогическую деятельность: краткий конспект лекций

Габдрахманова Р. Г. (Рашида Габдельбакиевна) — Введение в педагогическую деятельность: краткий конспект лекций

Габдрахманова Р. Г. (Рашида Габдельбакиевна) — Введение в педагогическую деятельность: [краткий] конспект лекций

Маркова А.К. — Психология труда учителя. Кн. для учителя

— Основы педагогического мастерства

Чуприна А. А. — Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности

Якушева С.Д. — Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей: Учебное пособие

Кан-Калик В.А. — Учителю о педагогическом общении. Кн. для учителя

Жукова О.Л. — Акмеология физической культуры и спорта: Учебно-методическое пособие

Прибыткова Г.К. — Требования по подготовке и проведению открытого мероприятия: Методические указания

Байбикова Г.В. — Обучение студентов технике музыкально-педагогического общения

Иванова Е. О. — Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учебное пособие

Най-често използвани термини

педагога

учащихся

педагогического

педагогической

личности

деятельности

мастерства

мастерство

педагогическое

учащимися

деятельность

обучения

овладение

подготовки

профессиональные

умениями

учащиеся

учеников

необходимые

особенности

подготовке

профессии

процессе

развития

требования

а.с.макаренко

владение

вниманием

воспитатель

достигается

количество

компонента

культуры

литературы

личность

образования